Κύριο Μενού:
×
- Home Page
-
ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ (ΑΟΘ) Γ ΛΥΚΕΙΟΥ
- ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ OIKONOMIA (ΑΟΘ)
- ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ - ΚΑΘΗΓΗΤΗ - ΛΥΣΕΩΝ
- ΝΕΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ 2022
-
ΑΣΚΗΣΕΙΣ - ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΙΕΠ
- ΑΣΚΗΣΕΙΣ - ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ (ΜΕΝΟΥ) ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΙΕΠ
- ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ ΠΡΟΗΓΟΥΜΕΝΩΝ ΕΤΩΝ
- ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΠΡΩΤΟΤΥΠΕΣ ΜΕ ΛΥΣΕΙΣ
- ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΚΛΕΙΣΤΟΥ ΤΥΠΟΥ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ
- ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΑΝΟΙΚΤΟΥ ΤΥΠΟΥ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ
- ΤΕΣΤ ΤΙΜΩΝ-ΚΑΜΠΥΛΩΝ
- ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΑ ΤΕΣΤ
- ΑΟΘ APP (ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ) ΓΙΑ ΚΙΝΗΤΑ
- ΘΕΩΡΙΑ - ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΙΣ
- ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ - ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟ ΒΟΗΘΗΜΑ
- ONLINE TESTS
- ΥΛΗ - ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ - ΟΕΦΕ
- ΕΠΙΛΥΣΗ ΑΠΟΡΙΩΝ
- ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΥΛΗΣ
- ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ
-
ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ
-
ΘΕΜΑΤΑ - ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ - ΥΛΗ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ
- ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ: ΘΕΜΑΤΑ - ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ (ΜΕΝΟΥ)
-
ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ (ΑΟΘ) -ΑΟΔΕ ΑΝΑΛΥΤΙΚΕΣ ΛΥΣΕΙΣ
- ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ (ΑΟΘ) ΘΕΜΑΤΑ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ
- ΑΟΘ ΕΠΑΛ ΘΕΜΑΤΑ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ
- ΑΟΔ ΕΠΑΛ ΘΕΜΑΤΑ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ
- ΔΕΣΜΕΣ - ΤΕΛ -ΤΕΕ
- ΑΟΔΕ ΘΕΜΑΤΑ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ
- ΚΟΙΝΩΝΙΟΛΟΓΙΑ
- ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ 2023
- ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΙΕΠ (ΜΕΝΟΥ)
- ΔΟΜΗ ΘΕΜΑΤΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ (ΑΟΘ)
- ΑΟΘ ΑΟΔΕ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ
- ΥΛΗ ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ
-
ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΠΑΛΑΟΤΕΡΩΝ ΕΤΩΝ
- ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ 2021
- ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ 2020
- ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ 2019
- ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ 2018
- ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ 2017
- ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ 2016
- ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ 2015
- ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ 2014
- ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ 2013
- ΣΧΟΛΕΣ 4ου: ΠΕΔΙΟΥ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡ
- ΔΙΑΓΩΝΣΜΑΤΑ ΟΕΦΕ - ΕΙΜΑΣΤΕ ΜΕΣΑ
- ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ
- ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΔΕΣΜΕΣ - Τ.Ε.Λ. - Τ.Ε.Ε.
- ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΙ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΙ
- ΑΣΕΠ ΟΙΚΟΝΟΜΟΛΟΓΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ
- ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ : ΘΕΜΑΤΑ ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ (ΜΕΝΟΥ)
-
ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΟ ΥΛΙΚΟ
- ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΕΣ : ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ
- ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ Γ.Ε.Λ. & Ε.Π.Α.Λ.
- ΣΧΟΛΕΣ ΟΔΗΓΟΣ ΣΠΟΥΔΩΝ
- ΜΟΡΙΑ - ΒΑΡΥΤΗΤΑ - ΒΑΘΜΟΙ
- ΝΕΟ ΛΥΚΕΙΟ ΩΡΟΛΟΓΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΑ
-
ΘΕΜΑΤΑ - ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ - ΥΛΗ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΩΝ
-
ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΓΕΝΙΚΟ ΛΥΚΕΙΟ
-
ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ
- ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ
- ΒΙΒΛΙΑ Α & Β ΛΥΚΕΙΟΥ
- ΥΛΗ - ΟΔΗΓΙΕΣ
- ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΑ - ΤΕΣΤ
- ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ
- ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ . Α & Β ΛΥΚΕΙΟΥ
- ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ
- ΣΤΑΥΡΟΛΕΞΑ ΘΕΩΡΙΑΣ
- ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΜΑΘΗΤΩΝ
- ΟΙΚΙΑΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ (ΓΥΜΝΑΣΙΟ)
- ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ (ΓΥΜΝΑΣΙΟ)
-
ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ
-
ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΕΠΑ.Λ.
- ΠΛΗΡΗΣ ΟΔΗΓΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ
-
ΑΟΘ Γ ΕΠΑΛ
- ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ
- ΒΙΒΛΙΟ ΜΑΘΗΤΗ ΚΑΘΗΓΗΤΗ ΛΥΣΕΩΝ
- ΟΔΗΓΙΕΣ - ΑΝΑΛΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ
- ΤΥΠΟΛΟΓΙΟ
- ΑΣΚΗΣΕΙΣ - ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΤΡΑΠΕΖΑ ΘΕΜΑΤΩΝ ΙΕΠ
- ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΑ ΤΕΣΤ
- ONLINE TESTS
- ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΕΙΣ ΘΕΩΡΙΑΣ
- ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ - ΟΕΦΕ
- ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΥΛΗΣ
- Α.Ο.Δ ΕΠΑΛ
-
Γ ΤΑΞΗ ΕΠΑΛ ΜΑΘΗΜΑΤΑ
- ΣΥΓΧΡΟΝΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΓΡΑΦΕΙΟΥ
- ΦΟΡΟΛΟΓΚΗ ΠΡΑΚΤΙΚΗ
- ΛΟΓΙΣΤΙΚΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ
- ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ & ΔΗΜΟΣΙΕΣ ΣΧΕΣΕΙΣ
- ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΑΠΟΘΗΚΩΝ
- ΟΡΓΑΝΩΣΗ & ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΜΕΤΑΦΟΡΩΝ
- ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΕΦΟΔΙΑΣΤΙΚΗΣ
- ΔΙΑΦΗΜΙΣΗ (ΕΙΣΑΓΩΓΗ, ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ, ΠΡΟΒΟΛΗ)
- ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ
- ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΩΝ
- ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΞΕΝΟΔΟΧΕΙΑΚΩΝ
- ΓΕΩΓΡΑΦΙΑ ΤΟΥΡΙΣΜΟΥ
- ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΣΤΟΝ ΤΟΥΡΙΣΜΟ
-
Β ΤΑΞΗ ΕΠΑΛ ΜΑΘΗΜΑΤΑ
- ΑΡΧΕΣ ΛΟΓΙΣΤΙΚΗΣ
- ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΟ ΜΑΡΚΕΤΙΝΓΚ
- ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ
- ΘΕΩΡΙΑ ΤΟΥΡΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ
- ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΕΦΟΔΙΑΣΤΙΚΗ
- ΧΡΗΜΑΤΟΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΣΥΝΑΛΛΑΓΕΣ - ΛΟΓΙΣΤΙΚΑ
- ΣΤΟΙΧΕΙΑ ΔΙΚAΙΟΥ (ΑΣΤΙΚΟ - ΕΜΠΟΡΙΚΟ
-
Α ΤΑΞΗ ΕΠΑΛ ΜΑΘΗΜΑΤΑ
- ΑΡΧΕΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑΣ
- ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ
- ΑΓΓΛΙΚΑ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΟΡΟΛΟΓΙΑ
-
ΑΛΛΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ
- ΛΟΓΙΣΤΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΩΝ
- ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ & ΑΝΑΠ ΤΥΞΗ
- ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΓΡΑΦΕΙΟΥ ΑΡΧΕΙΩΝ
- ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ
- ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΕΣ ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ Η/Υ
- ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ
- ΕΛΕΓΧΟΣ ΠΟΙΟΤΗΤΑΣ ΣΤΗΝ ΕΦΟΔΙΑΣΤΙΚΗ
- ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΔΙΑΦΗΜΙΣΗ
- ΜΕΤΑΛΥΚΕΙΑΚΟ ΕΤΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ
- ΑΝΑΘΕΣΕΙΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ
-
ΨΗΦΙΑΚΟ ΥΛΙΚΟ ΒΙΒΛΙΑ - ΑΡΘΡΑ
-
ΨΗΦΙΑΚΟ ΥΛΙΚΟ
- ΨΗΦΙΑΚΟ ΥΛΙΚΟ (γενικό μενού)
- ΧΡΗΣΙΜΑ LINKS
- ΛΕΞΙΚΟ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΟΡΩΝ
- ΕΦΑΡΜΟΓΕΣ ΓΙΑ ΚΙΝΗΤΑ
- ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΒΙΝΤΕΟ
- Online ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΑΤΑ
- Online ΣΤΑΥΡΟΛΕΞΑ
- Online ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ
- ΚΟΜΙΚΣ
- ΑΡΘΡΑ - ΒΙΒΛΙΑ - ΕΡΕΥΝΕΣ
- ΛΟΙΠΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ
-
ΨΗΦΙΑΚΟ ΥΛΙΚΟ
- ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ
- ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ
ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΕΠΑ.Λ. > Γ ΤΑΞΗ ΕΠΑΛ ΜΑΘΗΜΑΤΑ > ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΑΠΟΘΗΚΩΝ
ΥΛΗ - ΟΔΗΓΙΕΣ 2018-19
Διδακτέα ύλη
Ολόκληρο το βιβλίο «Οργάνωση και Διαχείριση Αποθηκών» (του κ. Δ. Φωλίνα)
Οδηγίες Διδασκαλίας
Σκοπός του μαθήματος, το οποίο συγκροτείται από θεωρητικό και εργαστηριακό σκέλος, είναι να γνωρίσουν οι μαθητές/μαθήτριες τις βασικές έννοιες της οργάνωσης και διαχείρισης αποθηκών, ώστε να κατανοούν και να μπορούν να ενταχθούν ομαλά στο περιβάλλον εργασίας της αποθήκης. Το μάθημα αποσκοπεί στην εξοικείωση των μαθητών/μαθητριών με τις βασικές επιλογές που αφορούν τα κρίσιμα ζητήματα της αποθήκευσης, όπως η επιλογή τρόπου αποθήκευσης και τοποθεσίας, η σχεδίαση και η χωροθέτηση, η χωροταξία, η φιλοσοφία αποθήκευσης, το μοναδιαίο φορτίο, τα συστήματα αποθήκευσης και ενδο-διακίνησης, ο προσδιορισμός ρόλων και αρμοδιοτήτων). Τέλος, σκοπός του μαθήματος είναι να έρθουν οι μαθητές/μαθήτριες σε επαφή με τους τρόπους αξιοποίησης των νέων τεχνολογιών στην οργάνωση και διαχείριση των αποθηκών.
Στο πλαίσιο του μαθήματος είναι σκόπιμο να επιχειρείται η σύνδεση με την πράξη μέσα από μελέτες περιπτώσεων και εργαστηριακές ασκήσεις. Για την επίτευξη του ανωτέρω σκοπού ενθαρρύνεται η χρήση πρακτικών παραδειγμάτων, μελετών περιπτώσεων (case studies) και παρουσιάσεων βέλτιστων πρακτικών (best practices) που ακολουθούνται από πραγματικές επιχειρήσεις σε τοπικό, εθνικό ή και διεθνές επίπεδο. Προς αυτή την κατεύθυνση, μπορούν να συμβάλλουν και οι ερωτήσεις και ασκήσεις που περιλαμβάνονται στο σχολικό βιβλίο. Επίσης, κρίνεται σκόπιμο να διοργανωθούν επισκέψεις σε διαφορετικές κατηγορίες οργανωμένων αποθηκών επιχειρήσεων (βιομηχανικών, εισαγωγικών, κ.λπ.) ή να προσκληθούν επαγγελματίες με αξιόλογη εμπειρία σε συναφείς θέσεις απασχόλησης.
Για να διαβάσετε σε όλο το έγγραφο, πατήστε εδώ
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΩΝ 2014-15
(Φ.Ε.Κ. 2772 / 16-10-2014)
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Copyright 2017
